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Mostrando las entradas etiquetadas como Comprensión lectora
¿COMPRENDEMOS LO QUE LEEMOS?
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Samuel A. Lupiáñez
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FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
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Enredad@s
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Hola dragones, Don Luis buceando por internet se ha encontrado con un Blog muy interesante; del que os dejo este enlace por si queréis visitarlo, y desde el que nos dan permiso para utilizar lo que tienen, y entre otras cosas, cuentan con esta colección de fichas de comprensión lectora. Nos van a ser muy útiles, ya veréis.Debajo de esta entrada tenemos otra desde la que podremos abrir las fichas en su lugar de origen. <p>&amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Colección 100 fichas de comprensión lectora&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp...
FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.BIS.
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EL PERRO Y EL HUESO
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Enredad@s
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--> El perro y el hueso Había una vez un perro que solía merodear cerca de la puerta trasera de una carnicería, esperando que alguien le echara un hueso. Siempre que el carnicero se le acercaba, el perro lo miraba con ojos lastimeros y gemía un poco para que se apiadara de él y le diese algo, pero el hombre siempre exclamaba: - ¡No tengo nada para los mendigos¡ ¡Fuera de aquí! Pero el carnicero tomó un muchacho a su servicio para que le ayudara en la tienda. Era bondadoso, y a veces, cuando el dueño no podía verlo, echaba trocitos de cerdo al perro. Él se los tragaba en seguida, para no atraer a ningún otro perro. -Come, Bienve , come - le decía, enternecido, el muchacho. Pronto otros perros comenzaron a visitar la parte trasera de la carnicería. El muchacho les daba lo que podía, pero siempre guardaba los mejores trozos para su preferido. Un día, el pequeño ayudante del carnicero pudo disponer de un gran hueso de jamón. Tan pronto como vio al perro, se lo ...
Otra de comprensión lectora.
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Samuel A. Lupiáñez
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Delfín al rescate Wayne Grover Hoy Marcos y yo estuvimos a punto de no ir a bucear para buscar tesoros. El tiempo se presentaba amenazador, aunque se veían rayos de sol entre las nubes. Marcos conoce el tiempo de la costa mejor que nadie y no le gustaba lo que veía mientras dirigía el barco mar adentro. Yo inspeccionaba el agua en todas direcciones buscando a mi amigo el delfín. Le había salvado la vida al arrancar el anzuelo de gran tamaño que se le había clavado en la cola cuando era una cría. Le puse el nombre de Lolo y desde entonces ha sido mi compañero submarino. Lolo iba nadando a mi lado cuando hace tiempo descubrí los restos de un viejo barco español que había naufragado . Estaba a unos cinco kilómetros de la costa y a veinte metros de profundidad. Lolo también estaba vigilando cada uno de mis movimientos cuando encontré una moneda de oro por primera vez. Dejé escapar un grito de alegría: — ¡ Yupi! Y Lolo añadió su clic-clic, ese sonido típico de los delfines. Hasta hoy ...
EL ENANO Y EL GIGANTE. ¿Es mejor ayudarse?
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Enredad@s
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COMPRENSIÓN LECTORA: EL ENANO Y EL GIGANTE Cuentan de un gigante que se disponía a atravesar un río profundo y se encontró en la orilla con un pigmeo que no sabía nadar y no podía atravesar el río por su profundidad. El gigante lo cargó sobre sus hombros y se metió en el agua. Hacia la mitad de la travesía, el pigmeo, que sobresalía casi medio metro por encima de la cabeza del gigante, alcanzó a ver sigilosamente apostados tras la vegetación de la orilla, a los indios de una tribu que esperaban con sus arcos a que se acercase el gigante. El pigmeo avisó al gigante. Este se detuvo, dio media vuelta y comenzó a deshacer la travesía. En aquel momento, una flecha disparada desde la otra orilla se hundió en el agua cerca del gigante, pero sin haber podido llegar hasta él. Así ocurrió con otras sucesivas flechas, mientras ambos –gigante y pigmeo- ganaban, otra vez, la orilla sanos y sa...
Lectura comprensiva: Cómo pueden estar tan contentos.
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¿CÓMO PUEDEN ESTAR TAN CONTENTOS? Juan y Blanca son dos niños que tienen de todo: un cuarto lleno de juguetes, televisión, consola de juegos, patines, bicicletas... Sólo para enumerar todo lo que tienen, se necesitarían varios folios. Y sin embargo, siempre se están peleando. Lo que Juan coge, se le antoja a Blanca, y lo que Blanca coge, se le antoja a Juan. Lo mismo ocurre con los programas de televisión. Si no me creéis, escuchadlos vosotros mismos. -¡ Mamáaa, dile a Juan que me deje ver Mujercitas! - ¡Semejante cursilada! Yo quiero ver Mortal Kombat, así que te fastidias. -¡Dame el mando ahora mismo o te retuerzo el brazo! Juan agarra a su hermana por la muñeca y le inmoviliza el brazo en la espalda. -¿Quién retuerce el brazo a quién? -Suéltame, hipopótamo, que me haces daño... ¡Mamáaaa! La madre entra en el cuarto enfadada. -¿Es que siempre tenéis que estar peleando por todo? Me tenéis harta. Mirad qué cuarto, todo desordenado. ¡Y habéis roto la jirafa que os regaló la...
Comprensión lectora. Cuentos del mundo 2
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Aquí tenemos el segundo cuento de la serie: El miedo Adaptación libre de un relato anónimo de la tradición china Según un cuento chino, un rey famoso por su coraje y ecuanimidad, perdió casi todo su reino y hasta el último de sus soldados como consecuencia de los violentos ataques y saqueos de las hordas bárbaras. No le quedaban más que dos servidores y su castillo era el último bastión que impedía a los conquistadores dominar sus territorios y esclavizar las aldeas diezmadas por el continuo acoso. Llegó el día en que se supo que los bárbaros avanzaban hacia las puertas de la ciudad con la intención de poner cerco al palacio. Se cuenta que esa noche, cuando llegaron las noticias del avance enemigo se vio el rostro del monarca marcado por el temor y la responsabilidad, pero en ningún momento abatido por el miedo. ...
CUENTOS DEL MUNDO: Más para la comprensión lectora.
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Enredad@s
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CUENTOS DEL MUNDO 2 Por el acercamiento a las diferentes culturas, buscando otras formas de comunicarnos por encima de fronteras culturales que desarrolle la capacidad de descubrir e interpretar otros sistemas de valores y creencias; para conocer, conocernos y ser mejores. Estos Cuentos del Mundo pretenden fomentar la educación en valores solidarios, para promocionar el aprendizaje de una ciudadanía democrática, mediante la educación para la paz y los derechos humanos. Para ello utilizamos herramientas como el arte, el trabajo en equipo, el conocimiento y el desarrollo personal para poder mejorar la convivencia y hacer posible el mundo necesario que como pacifistas defendemos. Esperamos que estos cuentos aporten la ilusión necesaria para que entre las mujeres y los hombres de este planeta podamos construir la paz que deseamos. Araceli Míguez Salas Presidenta del MPDL MOVIMIENTO POR LA PAZ, EL DESARME Y LA LIBERTAD EN ANDALUCÍA. Agradecimientos: Esta recopilación no habría sa...