ENREDAD@S EN LA RED

Para mis niños de compensatoria, espero que esto os resulte divertido y definitivamente nos aprendamos las tablas de multiplicar.

Un par de enlaces que nos llevan a recursos educativos elaborados a través del Convenio Internet en el Aula, entre el MEC y las comunidades autónomas. Además de los que vayan surgiendo para toda la primaria.

A algunos les cuesta más que a otros aprenderse las tablas de multiplicar, y los maestros venga a darle vueltas para hacer esto más ameno y divertido. Aquí os dejo otra forma de abordarlas, como diría un marino,con el auspicio del cnice.mec , y agradeciendoselo a Carlos Abarca.

En este enlace tenéis un juego interesante y divertido con el que entender los conceptos de "azar y probabilidad", para luego ponerlo en práctica.

Como ya sabéis este blog nos ayuda a aprender y si es jugando mucho mejor. El nuevo tema que nos ocupa en matemáticas son las medidas, ya sabes metros, kilómetros, litros, gramos, etc. y la relación entre ellas. Pues para practicar y aprender clikca en estos enlaces y como dije antes a ¡aprender jugando! Pincha  aquí y aquí .  A continuación tienes unos enlaces bastante amenos para aprender, repasar y jugar con la longitud, la capacidad y la masa. Sistema métrico decimal Apréndelo tu mismo En estos enlaces tenemos actividades on.line sobre este tema. Medidas de longitud Medidas de capacidad Medidas de masa Sistema métrico decimal 1

FRACCIONES Y DECIMALES OBJETIVOS -Reconocer, representar gráficamente, leer y escribir fracciones. -Comparar fracciones de igual numerador o igual denominador. -Calcular la fracción de un número. -Reconocer, representar gráficamente y escribir, en forma de fracción y de número decimal, décimas y centésimas. Con este breve relato podemos comenzar a pensar en utilizar las fracciones y los números decimales para expresar esa duda que se le queda a uno de los personajes de la historia . La parte del molinero Pedro tiene mucho sueño. Se ha levantado temprano para ayudar a su padre a llevar trigo al molino. Necesitan harina para poder amasar el pan la próxima semana. Tras caminar un rato, Pedro exclama: –¡Padre! Nos hemos olvidado de coger dinero para pagar al molinero. –No hace falta dinero –responde su padre–. El molinero se queda con la maquila . – ¿Y qué es la maquila? –Pues una parte de la harina que saca al moler nuestro trigo –explica el padre–. De cada diez kilos, él se queda...